隨著社會經濟的發(fā)展，國家對幼兒教育更加關注，家長對幼兒所處的生活環(huán)境、學習環(huán)境等方面也提出了更高的要求。所以應重視對幼兒園的環(huán)境設計，使其符合幼兒生理，心理發(fā)展的需求。今天金石小編就來和大家分享下 幼兒園環(huán)境設計的原則！

 01  順應幼兒的感知特性

幼兒園環(huán)境設計 需順應幼兒的感知特性。研究表明人們87%的外界信息依靠眼睛來獲取，并有75%-90%的人體活動是由視覺主導的。用眼睛看是幼兒感知周圍世界最直接的方式，因此視覺能力在幼兒教育培養(yǎng)中占據(jù)著重要位置。

 02  色彩搭配符合幼兒需求

色彩搭配符合幼兒心理發(fā)展需求。因幼兒空間常常造型多變，家具形態(tài)各異，在色彩基調的選擇上不宜用色過多，以明快為主，既能襯托室內造型的生動，又能達到和諧統(tǒng)一的效果。而后局部點綴亮色，增添空間活力，突出幼兒空間的個性，增強對幼兒的感染力，激發(fā)幼兒對空間探索的興趣。

   03     空間環(huán)境要豐富多樣化

幼兒園環(huán)境設計 要豐富多樣。在進行環(huán)境設計時，各園、班級及各室都有所不同，無論是從客觀條件還是主觀條件看，都不能統(tǒng)一規(guī)劃、機械照搬。 不同的環(huán)境其自身的特點和功能有所不同，這就需要在進行幼兒園環(huán)境設計的時候要盡可能地發(fā)揮 環(huán)境自身的優(yōu)勢，合理并充分地利用這種優(yōu)勢，使環(huán)境與幼兒的經驗與學前教育課程有機地融為一體。

幼兒期是幼兒最富有想象力和創(chuàng)造力的時期。幼兒的創(chuàng)造應 不拘泥與各種形式和內容， 可發(fā)生在生活中的每個細微之處。因此，幼兒園環(huán)境設計 的創(chuàng) 造性既可通過設計者來完成，也可通過幼兒之手來實現(xiàn)。從設計者的角度來看，幼兒園環(huán)境設計不僅僅是由教師一方完成，也可以讓 幼兒參與環(huán)境的設計、制作、布置等各環(huán)節(jié)， 充分發(fā)揮他們的主人翁意識 ，發(fā)揮他們的主動性和積極性，充分給予他們動腦動手、合作交流的機會。