兒童心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“兒童的思維是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來(lái)的?！焙⒆觽兺ㄟ^(guò)眼、手、腳、耳等感官體驗(yàn)，更加深入地理解知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。在 托育中心設(shè)計(jì)時(shí)，我們要通過(guò)創(chuàng)意和精巧布置，讓托育感統(tǒng)教室更好的成為幼兒娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、體驗(yàn)互動(dòng)和交流的場(chǎng)所，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。下面和金石小編一起來(lái)看看托育中心的感統(tǒng)教室該怎么設(shè)計(jì)吧！

感統(tǒng)教室的作用

感統(tǒng)教室的區(qū)域劃分

在托育中心設(shè)計(jì)時(shí)，根據(jù)感統(tǒng)教室的大小可以劃分成繪畫(huà)、泥塑、手工制作等區(qū)域，為幼兒營(yíng)造有序的活動(dòng)、體驗(yàn)空間。通過(guò)合理的規(guī)劃讓空間的每個(gè)角落都成為孩子們活動(dòng)和游戲的場(chǎng)地。以便滿足幼兒的游戲、互動(dòng)、學(xué)習(xí)等需求，讓幼兒們?cè)谕鏄?lè)過(guò)程中開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)能力。

感統(tǒng)教室要溫馨有趣

感官練習(xí)是0-3歲幼兒的初步智力活動(dòng)，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)意義非凡，不僅能建立幼兒智力發(fā)展基礎(chǔ)，還促進(jìn)幼兒個(gè)體心理發(fā)展，因此在托育中心設(shè)計(jì)感統(tǒng)教室時(shí)要避免單一、呆板，要充滿溫馨且富有童趣，讓幼兒可以消除焦慮從而更好的釋放想像力和天性。

要注意安全問(wèn)題

感官能力是與生俱來(lái)的，但是依然要經(jīng)過(guò)正確有益的培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)增加幼兒的感官敏銳度，從而更好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造，釋放幼兒的想像力和天性。