“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?！弊層變簠⒓犹骄炕顒?，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。下面跟著金石小編一起來看看，幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室設計應該怎樣做？

主題性

在幼兒園里以科技為依托，為幼兒創(chuàng)設豐富的科學發(fā)現(xiàn)室和科學活動區(qū)，針對不同年齡階段幼兒開展有針對性的科學活動。在幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室設計中，充分挖掘科學活動資源，通過主題引領、環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)域活動、親子制作、科技展演等途徑，引導幼兒觀察探索諸如光影變幻、水的流動、力的大小、聲音的奧妙、色彩的絢麗等自然現(xiàn)象。

合理規(guī)劃

一是動靜分區(qū)合理?？茖W發(fā)現(xiàn)室中的活動，也有“安靜型”和“運動型”之分。

二是同類的材料靠近擺放，比如有關光學的材料可以放在一起。

三是要保證幼兒進行桌面操作的空間。

四是有的材料在布置時要考慮鄰近水源和光源。

五是要考慮到室內和室外空間的有機結合和充分利用。

安全性

在幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室設計中，整個空間內孩子以小小科學家的身份主動參與科學探究，讓孩子自己動手感知科學實驗的魅力。孩子能切身參與，所以安全就成了設計的第一要素，地面鋪設塑膠、使用圓形倒角桌椅、防撞角等材料為孩子保駕護航。

自主性

幼兒園是孩子的天地，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應體現(xiàn)孩子的自主性?？茖W發(fā)現(xiàn)室的空間設計、柜子擺放等方便幼兒隨時活動;材料投放即豐富多樣，體現(xiàn)多元性，又能依據不同年齡特點體現(xiàn)層次性。

科學發(fā)現(xiàn)室可以讓幼兒通過自身的感知和操作，探索周圍世界的奧秘，發(fā)展幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒對科學的興趣。在幼兒園科學發(fā)現(xiàn)室設計中，為幼兒提供解決問題的情境，使其獲得有意義的學習和發(fā)展。培養(yǎng)孩子們動手動腦、解決問題、協(xié)作交流、創(chuàng)新的能力，促進孩子全面和諧發(fā)展，為未來做準備!