如何讓教育和幼兒園設(shè)計(jì)相融合？

兒童的思維是在與環(huán)境的相互作用中發(fā)展起來的，3-6歲是孩子們吸收心智的重要階段，像高樓大廈的地基一樣關(guān)鍵的。而這個(gè)階段的孩子們大多數(shù)的時(shí)間都在幼兒園，因此，幼兒園設(shè)計(jì)對(duì)于孩子有著至關(guān)重要的影響。

幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)——生活教育

自然、真實(shí)的現(xiàn)實(shí)生活是兒童知識(shí)的來源。 ——陳鶴琴

“教育應(yīng)當(dāng)是生活本身，生活和經(jīng)驗(yàn)是教育的靈魂?！?處于幼兒園階段的孩子們年齡較小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，往往通過感知和依靠表象熟悉事物，因此在幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)，適當(dāng)留白，給孩子們提供參與和想象的空間，捉住生活中的各種細(xì)微變化、挖掘生活中所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí)。

幼兒園設(shè)計(jì)

幼兒園設(shè)計(jì)——體能教育

能讓孩子動(dòng)起來，讓孩子在不同活動(dòng)中忙碌著，是我們老師的責(zé)任。 ——杜威

孩子的感情是最細(xì)膩的，他們善于捕捉細(xì)節(jié)，也善于從細(xì)節(jié)中去獲取信息認(rèn)知世界，從而構(gòu)建和發(fā)展自身。所以在幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)，可以設(shè)置的不同坡度和難度以鉆、爬、跑、跳等形式活動(dòng)空間，既鍛煉了子體力也考驗(yàn)了孩子的毅力及勇氣。

幼兒園設(shè)計(jì)

幼兒園設(shè)計(jì)——激發(fā)創(chuàng)造力

教育的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。 ——第斯多惠

在幼兒園設(shè)計(jì)墻面時(shí)，可以將空出的墻面設(shè)置為涂畫黑板。讓孩子們可以將腦海里所有天馬行空的想法，在這些黑板上自由發(fā)揮，不僅能將孩子們的創(chuàng)意加入到 幼兒園設(shè)計(jì)中，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行美的熏陶、激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望，解放天性。

幼兒園設(shè)計(jì)