幼兒教育是學(xué)校的教育和終身教育的啟蒙階段，在幼兒園時(shí)期，學(xué)前教育階段是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子們?cè)谟變簣@時(shí)期接受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的啟蒙教育，能讓孩子們初步的感受到中華民族文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。對(duì)于培養(yǎng)孩子們的思想品德有著深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也為孩子們的一生成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)，那么在幼兒園設(shè)計(jì)中，如何將傳統(tǒng)文化與園所環(huán)境相結(jié)合呢？

比亞杰曾經(jīng)說過：“幼兒需要通過與環(huán)境的相互作用進(jìn)行認(rèn)知和學(xué)習(xí)”，認(rèn)為環(huán)境對(duì)幼兒的認(rèn)知具有激發(fā)性。將幼兒園設(shè)計(jì)與中華傳統(tǒng)文化相匹配的教育環(huán)境，能讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑懈兄獋鹘y(tǒng)文化的魅力，不僅豐富了幼兒園中華傳統(tǒng)文化的教育相關(guān)理論，也可以進(jìn)一步完善在幼兒園教育中對(duì)中華傳統(tǒng)文化教育環(huán)境的營(yíng)造。

在幼兒園設(shè)計(jì)時(shí)，可以挖掘傳統(tǒng)節(jié)日中的民俗資源，讓孩子們以親身體驗(yàn)的方式感受傳統(tǒng)文化的魅力。在幼兒園環(huán)創(chuàng)中也可以設(shè)計(jì)、開展有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題活動(dòng)，讓孩子們生活的環(huán)境中蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化課程資源，幼兒園教師可以通過引導(dǎo)孩子們了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、風(fēng)俗習(xí)慣等，組織實(shí)施傳統(tǒng)文化教學(xué)活動(dòng)，這樣既能滿足孩子們的現(xiàn)實(shí)需要，也能開拓的視野，幫助孩子們學(xué)習(xí)和了解傳統(tǒng)文化。

幼兒園階段對(duì)于孩子們的各方面發(fā)展來說都是至關(guān)重要的，因此在幼兒園設(shè)計(jì)中融入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不僅可以熏陶孩子們的民族尊嚴(yán)，使其具有符合中華傳統(tǒng)價(jià)值體系的價(jià)值觀念，還能增強(qiáng)他們的國(guó)家榮譽(yù)感，社會(huì)責(zé)任感，更加熱愛自己的祖國(guó)。