《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“創(chuàng)設(shè)與教育相適應的環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件?！保皠?chuàng)設(shè)與幼兒教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境，引導幼兒個性健康發(fā)展?！倍谟變簣@環(huán)境教育中墻面以一種獨特的形式對孩子們的發(fā)展起著潛移默化的作用，在幼兒園墻面設(shè)計時，要以孩子們的認知特點為中心，來促進其身心健康發(fā)展。

在幼兒園墻面設(shè)計過程中，不能過于追求美觀時尚，而忽視了墻面本身的教育意義。當前的很多幼兒園，在墻面設(shè)計中過多重視墻面的精致、美觀和完整，沒有考慮到孩子們的興趣和需求，使得墻面環(huán)境失去了應有的教育意義而成為名副其實的“墻面”，失去了影響和促進孩子們健康發(fā)展的教育價值。

幼兒階段的孩子們對世界的認知，來源于對周圍環(huán)境的感知，因此幼兒園墻面設(shè)計要符合孩子們的心理發(fā)展需要，不能按照成人的審美標準和喜好完成，而是要考慮到孩子們的成長需求，摒棄成人視角，以幼兒為本，讓環(huán)境與孩子們產(chǎn)生互動，發(fā)掘墻面在孩子們發(fā)現(xiàn)環(huán)境、享受環(huán)境和在環(huán)境中成長的重要性，以促進孩子們德、智、體、美的全面發(fā)展。

幼兒園環(huán)境是幼兒園教學活動中的“隱形課程”，對于孩子們的學習與發(fā)展起著潛移默化的作用與影響，通過具有創(chuàng)意性的幼兒園墻面設(shè)計，幫助孩子們主動去觀察、探索世界，并從中獲得啟迪。