孩子們的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去模仿、感知、探究的，是在“做中學(xué)”、“玩中學(xué)”、“生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步地建構(gòu)自己的理解與認(rèn)知。而幼兒園木工坊設(shè)計(jì)，可以讓孩子們?cè)谇么?、拼裝、連接的動(dòng)手過(guò)程中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與思考，從而培養(yǎng)孩子們工匠般的專(zhuān)注與耐力，為未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。那么如何設(shè)計(jì)出一個(gè)好的幼兒園木工坊呢？

環(huán)創(chuàng)氛圍

在幼兒園木工坊設(shè)計(jì)初期，木工坊所采用的東西都應(yīng)該以孩子們?yōu)橹行膩?lái)設(shè)計(jì)，根據(jù)孩子們的身心發(fā)展規(guī)律，因地制宜，選擇安全合理的空間，木工坊教室內(nèi)色調(diào)可以以原木色為主，營(yíng)造出自然的氛圍感，給孩子們身臨其境的感覺(jué)，在潛移默化中培養(yǎng)孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

布局收納

幼兒園木工坊設(shè)計(jì)應(yīng)分為講課區(qū)、防護(hù)區(qū)、作品展示區(qū)、手動(dòng)工具區(qū)、材料區(qū)、木工操作區(qū)等，布局分工明確，以免孩子們?cè)诓僮髦信鲎彩軅?。除了這些，木工坊里還要配備一些儲(chǔ)物柜，各種各樣的儲(chǔ)物柜可根據(jù)材料大小進(jìn)行設(shè)計(jì)，使空間收納更有效，操作更便捷。墻面上設(shè)立洞洞板將各種各樣的工具放置在上面也是個(gè)不錯(cuò)的展示方式。

操作性

幼兒園工木坊設(shè)計(jì) 存在的意義不僅是為了培養(yǎng)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等多種學(xué)科知識(shí)，同時(shí)讓傳統(tǒng)木藝也得以傳承。因此，木工坊的設(shè)立可以讓孩子們更好的接觸大自然，通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、感覺(jué)各種感官動(dòng)作來(lái)感受自己做的木制品，同時(shí)通過(guò)手工可以提高孩子們的想象力與操作能力，鍛煉孩子們大膽的去制作一些自己能想到的東西。

安全性

孩子們的自身抵抗能力比較差，在幼兒園木工坊設(shè)計(jì)裝修時(shí)，必須采用安全環(huán)保的材料，保證孩子們投入安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境當(dāng)中。同時(shí)，在木工坊教室墻上張貼安全操作知識(shí)，工具區(qū)靠近拿取處可張貼警示標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻提醒孩子們。

每個(gè)孩子們心中都有一顆發(fā)明創(chuàng)造的種子，即使沒(méi)有筆墨，一塊木頭，一把鋸子，一根小釘，也能創(chuàng)作出精致的藝術(shù)品，而幼兒園木工坊的開(kāi)設(shè)，讓孩子們體驗(yàn)了動(dòng)手動(dòng)腦和自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，在安全、氛圍濃厚的環(huán)境中，讓孩子們學(xué)會(huì)大膽嘗試，鉆研探索。